五感法写作文——素材积累 高中议论文写作怎样积累素材？

五感法写作文——素材积累 高中议论文写作怎样积累素材？， 

五感法写作文——素材积累

小学是挖掘孩子天赋、培养孩子文学素养的黄金阶段。小学阶段的写作，其根本目的是让孩子能够认识世界、表达自我，从而实现自我教育与自我成长。要想提升孩子迎战未来的竞争力，就得从写作着手。《衡报文明小记者》即日起推出“五感法写作文”，教孩子将视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉这五种感官融入写作中，希望孩子们爱上写作，轻松写作，写出佳作。

视觉描景篇之春天

春意盎然　春回大地　春色满园　春暖花开

万象更新　万物复苏　鸟语花香　莺歌燕舞

1.春天是播种希望的季节，一颗颗种子破土而出，预示着新生命的到来。嫩绿的小草从土里探出脑袋，沐浴着和煦的春风，欣喜地张望这个美丽的世界；光秃秃的枝头也开始冒出嫩芽，像绽放的朵朵烟花，庆祝着新生命的来临。万物在春天的希望中茁壮成长。娇小的嫩芽随风摇曳，充满了无限的生机和希望。

2.碧空如洗、万里无云的日子里，春姑娘沐着柔和的微风，迈着优雅的步伐走来了。瞧，她给我们带来了一抹抹绿色，青青的小草破土而出，嫩绿的新叶挂满枝头；看，她给我们带来了一片片红色，火红的杜鹃漫山遍野，粉嫩的牡丹花团锦簇。

3.在这乍暖还寒之际，鸟儿从遥远的南方飞回来，在枝头唱起了悦耳的歌曲。树枝上的嫩叶缓缓舒展，路边的鲜花含苞待放，草儿给大地铺上了浅绿色的地毯，上面还点缀着五颜六色的野花。微风吹来，一丝丝清新的花草香扑面而来，让人心旷神怡。

4.淅淅沥沥的春雨过后，太阳出来了。整个世界像被冲洗过似的，天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大透亮的蓝宝石。小鸟们呼朋引伴地鸣叫着，尽情地呼吸着这雨后甜润的空气。

5.春天，阳光明媚。遍地的小草如雨后春笋般冲破土层，钻出了地面。大树被清新的空气唤醒，吐出了嫩芽。一阵春雷掠过，天空就下起了蒙蒙细雨，花草树木都贪婪地吮吸着雨露。

摘自《五感法写作文》

原标题：五感法写作文——素材积累


高中议论文写作怎样积累素材？

转自：邯郸晚报

邯郸市荀子中学 张晓娜

巧妇难为无米之炊，议论文的论据从哪里来？这是高中生在写作议论文时经常遇到的问题。对于被英语和数理化等科目缠身而语文阅读量有限的高中生来说，大量阅读课外文本来积累素材无疑不太现实，那么我们就要利用好有限的时间和现有的课本来积累素材。

首先，我们要充分挖掘教材中的文本，提取相应的主题，积累写作素材。现行教材中选文作者的生活经历和课文中鲜活的人物事例都可以成为议论文论据积累的素材。如积累“爱国”素材，我们就可以把《烛之武退秦师》中的主人公烛之武、《廉颇蔺相如列传》中的主人公廉颇蔺相如、《苏武传》中的主人公苏武等人的爱国故事加以积累，来让学生增多对热爱祖国、保卫祖国的责任感和使命感一类素材的感知，明确古人爱国主义精神的坚忍和持久，为今后写议论文做准备。

其次，我们还可以从范文中搜集写作素材。古人云“他山之石，可以攻玉”，素材的积累也可以运用这种借鉴的办法，学生除了阅读教科书之外，还可以在阅读优秀的议论文范文时对文章中出现的素材加以借鉴。司马迁《报任安书》中的“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也”这段文字非常典型，很多范文在道理论证时会引用这一段。我们在阅读过程中就可以把这段话记在笔记上，做今后作文的素材。

此外，我们可以从练习里来积累。现在的高中语文练习，尤其是高考复习类的练习，内容的时代性、生活性都比较强，练习中有许多鲜活的事例值得我们积累。日常练习中，我们有意识地归纳整理，待到写作类似话题时，我们可以将这些例子加以运用。[db:内容]?