青春在农村教育中绽放 印尼农村干部研修班在成都考察交流

青春在农村教育中绽放 印尼农村干部研修班在成都考察交流， 

青春在农村教育中绽放

教育，是一场温暖的修行。在孩子们的成长道路上，总有一些教师如明灯般照亮我们前行的路。有这样一位年轻的教师，她怀揣着对教育事业的热爱和农村孩子的关怀，毅然投身到农村小学的教育工作中。用爱与行动去浇灌每一位孩子，她就是庐山市海会中心小学一名平凡的女教师——高明老师。

高明，中共党员，中小学一级教师。作为一名农村小学教师，在这充满活力与希望的校园里，她度过了无数个充实而美好的日子。

●爱生如子，严中有爱

她既是严师，亦是慈母。高明将每一位学生都放在心间，给予他们爱。她严慈相济，从不偏袒优等生，亦绝不抛弃学困生。

2014年9月，当她初次踏入海会中心小学这所农村小学，在城市里生活、学习的她便被学校艰苦的教学环境所深深震撼：校舍破败不堪，土质操场杂草丛生，教室昏暗阴沉，这一切都让她慨叹孩子们求学之路的艰辛，也萌生了留下来改变孩子命运的决心。就在那一年，她接手了三年级的数学教学工作，并担任班主任。

班上有一位叫小斌的学生，引起了她的格外关注。经了解，小斌同学因父母离异，长期跟爷爷奶奶生活。父亲平日依靠上山做挑夫维持生计，工作极不稳定，还沾染了赌博的恶习，致使家中常年负债累累。母亲因家境贫寒，加之丈夫对家庭的不负责任，在生下小斌后便离开了这个家。由于爷爷奶奶的过度溺爱，造就了孩子任性自私的性格。经常为一些鸡毛蒜皮的小事与同学打架，因而进办公室成了家常便饭，成绩更是一塌糊涂。了解到这一情况后，她首先经常利用课余时间找小斌谈心、聊天，开始走进孩子封闭而叛逆的内心世界，并且生活上给予无微不至的关怀，拉近师生的距离，让小斌感受到来自他人、学校、社会的温暖。在课堂上经常提一些浅显易懂的问题让他回答并及时表扬鼓励，进一步激发了他的学习兴趣。除此之外，高明还经常与家长联系，及时了解小斌在家的表现。一分耕耘一分收获，经过半年的教导，小斌的学习成绩虽说不上名列前茅，但有明显进步。在一次家长会上，小斌年迈的爷爷眼含热泪地说：“我孙子有这么大的进步，全归功于高老师。”

这样的例子在她身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

●认真教学，潜心研教

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是无法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”，如何让学生在课堂上学得有兴趣？高明花了大量心血来解决这一问题。在她的课堂上，总能听见孩子欢快的笑声，她那饱满的激情总能让学生觉得一堂课40分钟不过是转瞬即逝。为了能让学生长期有这种感受，她在课后耗费了大量的时间用于钻研教学。从最初的手写教案，到后来对教案进行分析，再到与同事交流并探讨，这当中的每一个环节都是为了让学生能够听得明白，记得牢固，学得扎实。她不断变化课堂教学模式，打破传统教学形式，令每一位学生都不禁直呼：“数学课实在是太有趣啦！”

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”她始终默默无闻，毫无所求地奉献着。而她的付出也一直被孩子们铭记在心。毕业多年后的小陈，在高考结束后兴奋地与她分享自己出色的高考成绩。虽说高明仅仅只是他的小学老师，可那份深厚的师生情谊让他难以忘怀。这或许就是教师的价值所在，当桃李满天下时，此前所有的付出都变得无比值得。

多年的耕耘，结出累累硕果。面对取得的成绩，高明始终认为，这只是一个新的起点。面对新的形势，只有不断探索、不断创新，用理论去推动教育工作的发展，才能使教育教学工作跃上新的台阶。

（吕佳凝 整理 学校供图）

发布于：江西


印尼农村干部研修班在成都考察交流

本报成都9月29日电 （记者李凯旋）由中国驻印度尼西亚大使馆主办、中国农业农村部国际交流服务中心承办的第四期印度尼西亚农村干部研修班（“村长班”）日前在北京开班。本次研修班聚焦农业农村发展与减贫经验分享，近20位来自印尼的政府官员及农村干部代表于9月23日至28日在四川成都进行考察交流。

印尼学员努格罗霍·纳戈罗表示，研修班成员在走访和参观中受益良多，中方在创新举措服务村民、惠农科技、灌溉系统、乡村旅游、乡村中小企业发展等方面有许多经验做法值得学习。学员阿努阿尔·萨达特表示：“我们从此次活动中获得了许多新的经验和知识，将把这些收获带回印尼。”?